Natur-, Umwelt- und Klimabildung

Die Bezirksverordnetenversammlung Lichtenberg hat beschlossen, dass es ab diesem Jahr einen jährlichen Tag der Umweltbildung an Lichtenberger Schulen geben soll. Das Umwelt- und Naturschutzamt des Bezirkes Lichtenberg hat die Koordinierungsstelle für Natur- und Umweltbildung (KS-NUB) gebeten, diesen Tag zu koordinieren. Damit sich Lehrer:innen in der ohnehin beschwerlichen Zeit nicht mit zusätzlichen Aufgaben wie Themen- und Terminfindung beschäftigen müssen, wurde folgende Idee geboren: Aus der Vielzahl der bestehenden welt-, bundes- und landesweiten Thementage wurde der World Clean Up Day für den Tag der Umweltbildung ausgewählt; ein Tag, der Menschen auf der ganzen Welt verbindet, um etwas gegen die Vermüllung zu unternehmen. Der World Clean Up Day fällt dieses Jahr auf den 18. September. In Anlehnung an diesen Tag soll am Freitag, dem 17. September 2021 der Tag der Umweltbildung an Lichtenberger Schulen stattfinden. Die Schulklassen können Müllsammelaktionen im nahen und fernen Umfeld der Schule veranstalten. Dies stärkt die Bindung der Schüler:innen an ihren Kiez und fördert die Auseinandersetzung mit achtlos weggeworfenem Müll auf Straßen und Grünanlagen.

Die verantwortliche Lehrkraft kann diesen Tag der Umweltbildung als erfahrendes Lernen in den Unterricht integrieren. Mit den Schüler:innen wird über die Müll-Funde gesprochen und über die Auswirkungen in allen gesellschaftlichen Bereichen diskutiert. Diese Auseinandersetzung kann in allen Altersstufen und in verschiedenen Fachbereichen stattfinden: naturwissenschaftlich, geschichtlich, geographisch und ethisch, künstlerisch und gesellschaftswissenschaftlich.

Die Themenbearbeitung wird durch die Bereitstellung von methodisch aufbereitetem Lehrmaterial durch die KS-NUB erleichtert. Außerdem unterstützt die KS-NUB die Kontaktaufnahme und Kooperation mit Akteuren:innen der Umweltbildung, die an diesem Tag oder in der Vor- und Nachbereitung unterstützen können. Lehrer:innen können diesen Tag nutzen um das Umweltbewusstsein ihrer Schüler:innen zu stärken, ein umweltgerechtes Verhalten nachhaltig zu fördern und umweltbezogene Themen im Unterricht aktiv zu behandeln. Durch die eigene Gestaltung wird die natürliche Neugierde, Bewegungslust und der Wissensdurst der Kinder angesprochen, Gelerntes wird schneller aufgenommen und bleibt länger erhalten.

Möchten Sie und Ihre Klasse oder gar die ganze Schule am Tag der Umweltbildung dabei sein? Dann schreiben Sie uns eine Mail. Auch Kitas und Jugendfreizeiteinrichtungen können gerne mitmachen. Wir freuen uns Sie!

Naturerfahrungsräume (NER) sind naturnahe Freiflächen, auf denen Kinder im Alter zwischen 6 und 12 Jahren ohne Begleitung Erwachsener und ohne vorgegebene Spielelemente frei spielen und toben können. Dabei steht das Erfahren und Entdecken der Natur genauso wie der damit zusammenhängende Erholungseffekt im Vordergrund. Die Kinder sollen schon in der Planungs- und Einrichtungsphase mit einbezogen werden, und in der Phase des Betriebes des NER den Raum immer wieder neu mitgestalten, z. B. durch Hüttenbau, Pflanzaktionen etc.

Gerade in Großstädten fehlt es Kindern häufig an Möglichkeiten des unbeobachteten, selbstbestimmten und freien Spiels in der Natur. Wissenschaftliche Studien belegen jedoch, dass gerade diese Aspekte für die kindliche Entwicklung, für ihre physische und psychische Gesundheit, unabdingbar sind. Freies Spiel bedeutet, dass Kinder den Ort, die Dauer und die Art und Weise des Spiels bestimmen und nichts durch einen Erwachsenen vorgegeben wird. Inspiriert werden sie im NER vor allem durch Wetter, Jahreszeiten, Fundstücke und ihre eigene Stimmung. Schon 2007 wurde im Rahmen der Nationalen Strategie zur biologischen Vielfalt vom Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz, Bau und Reaktorsicherheit hervorgehoben: Positive Naturerfahrungen stärken „(…) das Lebensgefühl, schulen die sinnliche Wahrnehmung und das ästhetische Empfinden, vermindern Aggressivität, fördern Aufmerksamkeit, Konzentration und Wahrnehmungsfähigkeit sowie die Ausbildung motorischer Fähigkeiten“ (BMUB, 2007).

Die Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (HNEE) hat einen Leitfaden zur Errichtung eines NER geschrieben (herausgegeben vom Bundesamt für Naturschutz). Dieser soll eine Arbeitshilfe zur Errichtung von Naturerfahrungsräumen darstellen.

NER Leitfaden (PDF)

Und noch eine gute Nachricht: Naturerfahrungsräume haben in diesem Jahr eine bundesweite Lobby bekommen. Der Fachbereich NER beim Bund der Jugendfarmen und Aktivspielplätze will zukünftig NER auf politischer Ebene voranbringen und den fachlichen Austausch fördern. Die Beratungsstelle der Stiftung Naturschutz Berlin unterstützt das Vorhaben. Weitere Informationen zu dem Fachbereich finden Sie hier.

Wer nicht warten möchte, bis in Lichtenberg ein NER entsteht, kann sich auf den Weg in andere Bezirke machen und schon jetzt einen NER aufsuchen:

• in Marzahn-Hellersdorf die „Wilde Welt“ am Kienberg
• in Pankow die „Wilde Welt“ an der Moorwiese
• in Spandau die „Wilde Welt“ am Spieroweg
• in Friedrichshain- Kreuzberg der NER „Robinienwäldchen“
• in Friedrichshain- Kreuzberg der NER im Park am Gleisdreieck

Zwischen Fasching und Ostern liegt der christlichen Tradition zufolge die 40-tägige Fastenzeit. Früher diente dieses Fasten neben der kirchlichen Buße vor allem dem Schutz der Natur, denn solange der Mensch kein Fleisch aß, konnten die Tiere ihren Nachwuchs großziehen.

Wer heute die Natur schützen will, kann es ja einmal mit Plastikfasten versuchen. Das ist in aller Munde und muss nicht unbedingt nur in der Zeit vor Ostern stattfinden: Der BUND und viele andere Organisationen rufen dazu auf, eine Zeitlang auf Plastik zu verzichten. Das ist eine gute Gelegenheit, über einen absehbaren Zeitraum einmal auszuprobieren, unsere Einkäufe zu tätigen, ohne dabei auf Plastikverpackungen zurückzugreifen. Antworten auf die Frage, warum es sinnvoll ist, auf Plastik zu verzichten sowie erste Tipps für den Einstieg in ein plastikfreies Leben findet man hier.

Nach ein, zwei oder vier Wochen ziehen wir Bilanz: Was ging gut und kann beibehalten werden? Wo fällt es uns schwer auf Plastik zu verzichten? Auch eine kleine Veränderung kann vieles bewirken. Denn unsere Natur und besonders unsere Meere brauchen unsere Unterstützung!

Zum Thema Plastik in den Meeren gibt es für Lehrer:innen hier gut aufbereitete Hintergrundinformationen und Arbeitsmaterialien für den Unterricht. Wen die heimischen Gewässer interessieren findet hier sehr viel Interessantes und Wissenswertes. Unter der Rubrik “Do it yourself“ gibt es auch Tipps zur Plastikvermeidung